Українська література 8 клас 03.04.2020

Тема. Роль батьків і вчителів у вихованні дітей у повісті Н. Бічуї "Шпага Славка Беркути"

Матеріал для ознайомлення

1. - Що таке дитинство?

    -  Без чого нам важко його уявити? (Дитинство нам важко уявити без батьків, без отчого дому, без родини).

2. Словникова робота (прочитати)

Визначення понять сім’я, родина, соціум

Сім’я – це мала соціальна група, заснована на шлюбі та кровній  спорідненості. Члени сім’ї об’єднуються емоційними зв’язками, спільністю побуту, моральною відповідальністю, взаємодопомогою. Сім’ю ще називають родиною. Походить слово від числівника «сім» та займенника «я» і означає буквально «семеро таких, як я».

Соціум – соціальне оточення людини, сукупність форм діяльності людей,

3. Робота з проблемним запитанням (поміркуйте).

– Що, на ваш погляд,  більше формує характер особистості – родина чи соціум?

У повісті Н. Бічуї центральними є образи трьох хлопців-підлітків – Славка Беркути, Юлька Ващука і Стефка Вуса. Всі вони одного віку, але зовсім різні за характерами, вчинками.

Проаналізуймо стосунки у їхніх родинах та з’ясуймо, наскільки взаємини  з батьками впливають на вчинки підлітків.

-         В усіх цих сім’ях  виховуються підлітки, у кожного з яких свій непростий характер. Якими ж зростають вони в своїх сім’ях? Ми зараз і спробуємо дослідити.

4. Розгляньте таблицю «Вплив родини та соціуму на формування характеру підлітка»

Ім’я героя	Вплив родини	Вплив соціуму
Славко Беркута	Сила духу Доброта Щирість Турботливість Відповідальність Незалежність Вміння дружити	Вміння боротися Цілеспрямованість Доброта Захоплення спелеологією

2. Відповідь на проблемне питання (поміркуйте):

Що, на ваш погляд,  більше формує характер особистості – родина чи соціум?

Отже, повертаючись до питання, можемо ще раз переконатися в мудрості наших предків, які зауважували: «Яке дерево, такі його квіти; які батьки, такі й діти» (Народна мудрість).

5. Клоуз-тест.

Ми проаналізували стосунки в різних родинах, а перевірити, наскільки ви були уважними допоможе клоуз-тест. Спробуйте усно відповісти на нього й перевірте відповіді по закінченні.

Відгадайте про чию родину говориться в цих рядках.

1. Не ходи на подвір'я, то не для тебе компанія, не твоє коло. Ти зовсім інший, синку…(Юлько) 

2. Батькова квартира була незатишна і забарложена.(Стефко)

3. Тато випробовував літаки. Від нього пахло хмарами.(Славко)

4. Гарна моя мама, дуже гарна моя мама. Я колись намалюю її портрет, слово честі. (Юлько)

5. І від лагідного батькового руху, від ласкавого «мій хлопчику» раптом відчув себе сильним і здатним довести свою правоту.(Славко)

6. Не мав до батька доброго серця, бо й від батька ніколи не було ані ласки, ані якої лакоминки, ані поради. ( Стефко)

7. У нашого малого нове захоплення, — сміється мама, гляди, трохи повдаєш із себе спелеолога, та й покинеш, як не одно кидав. (Славко).

8. Обводив поглядом кімнату – звична і затишна; мама не дасть ніде порошині впасти (Юлько)

9. Від батька все тхнуло горілкою, був він величезний, з густим голосом та недобрим сміхом… (Стефко).

10. Чи можна зневажати інших, коли твій батько, твій власний батько користується чужими думками? (Юлько)

11. Тато вірив. Навіть не запитав, де він був того вечора, йому не треба було встановлювати алібі (Славко)

12. А тато насправді такий обурений чи вдає? (Юлько)

6. Прочитайте.

В. Сухомлинський  був переконаний, що виховувати у дітей чесність, правди­вість, доброту і чуйність, любов і повагу до старших потрібно ще змалку, оскіль­ки «дитячий світ — світ особливий. Діти живуть своїми уявленнями про добро і зло, про честь і безчестя, про людську гідність: у них свої критерії краси, у них своє вимірювання часу: в роки дитинст­ва день здається роком, а рік вічністю».

Тому майбутнє дитини, її характер залежать від родини, в якій вона виховувалась.

7. Перегляд відео за посиланням  https://www.youtube.com/watch?v=OwjGzNiCNxk

8. Домашнє завдання: читати с. 230-239; записати у зошит теоретичний матеріал на с. 241 – «Тема повісті».